«Дети учатся, даже когда не обращают внимания»

Children learn even when not paying attention.

2 августа 2023 г. – Это история, которую знают все преподаватели. Маленькие дети уставленно смотрят вдаль во время занятий, кажется, что они ничего не слышат и не видят вокруг себя.

Но Сара-Ривка Басс, учитель начальной школы в Бруклине, обнаружила, что многие дети, которые не кажутся внимательными, на самом деле усваивают больше информации, чем может показаться.

«Я разрешаю детям в моем классе использовать спиннер, потому что это помогает некоторым детям сконцентрироваться», – сказала она. «Если я вижу, что их работа страдает, это означает, что они используют его как игрушку, а не как средство для улучшения внимания, и они обращают внимание на спиннер, поэтому я забираю его».

Но для многих детей спиннер на самом деле помогает им сосредоточиться на учебном материале.

«Как преподаватель, я знаю, что есть много детей, которые кажутся внимательными и смотрят мне в лицо во время урока, но они не усваивают и не запоминают эту информацию», – сказала Басс. «Другие дети лучше сосредоточены, когда они делают что-то еще в то же время».

Мозг детей

Теперь есть исследование, которое подтверждает правоту Басс. Новое исследование показывает, что видимая невозможность детей уделять внимание на самом деле позволяет им превзойти взрослых и усваивать информацию, которую им сказали проигнорировать, так, как взрослые не могут.

Исследователи изучали 24 взрослых – средний возраст 23 года – и 26 детей в возрасте от 7 до 9 лет. Каждого из них просили рассмотреть серию из четырех иллюстраций: шмель, автомобиль, стул и дерево. Изображения сопровождались фоном из точек, движущихся вверх, вниз, влево или вправо.

Каждый человек делал это, находясь в магнитно-резонансном томографе, и во время просмотра измерялась активность его мозга, чтобы показать, какие области мозга наиболее активны.

В одном из этапов исследования участникам говорили игнорировать движущиеся точки и нажимать кнопку, когда один из четырех объектов появлялся больше одного раза. В другой фазе их просили игнорировать объекты и нажимать кнопку, когда точки двигались в одном направлении больше одного раза.

Когда исследователи сравнили точность работы детей и взрослых в обеих задачах, они обнаружили, что мозги взрослых показывали усиленную активность для информации, на которую они были настроены.

Мозги детей, с другой стороны, представляли и то, на что им было сказано сосредоточиться, и то, на что им было сказано не обращать внимания. Другими словами, они могли одновременно обрабатывать оба набора информации.

В частности, исследователи обнаружили, что у взрослых была высокая точность в сосредоточении только на том, что им было сказано. Но дети могли одинаково хорошо обрабатывать оба набора информации.

«Этот несколько удивительный результат показывает, что внимание работает по-разному в мозгах детей, скорее всего, позволяя им узнавать факты, которые не являются непосредственно связанными с задачей», – сказала старший автор Эми Финн, к.ф.-м.н., доцент Университета Торонто.

«Настоящие данные указывают на то, что по сравнению с взрослыми дети более чувствительны к информации в окружающей среде, выходящей за пределы их непосредственных целей, и такая чувствительность может быть полезной, когда дети должны узнавать несколько аспектов нашего информационно насыщенного мира одновременно или когда их цели меняются», – пишут авторы.

Лидирующий автор Яэлан Юнг, к.ф.-м.н., которая работала над исследованием в качестве аспиранта Университета Торонто и теперь является научным сотрудником в Университете Эмери в Атланте, подробнее рассказал в пресс-релизе. «Хотя идея о том, что у детей хуже внимание, не нова, мы не знали, как это слабое внимание повлияет на то, как их мозги получают и удерживают другую информацию», – сказал он.

«Наше исследование заполняет этот пробел в знаниях и показывает, что плохое внимание детей заставляет их удерживать больше информации о мире, чем взрослые», – отметил Юнг.

Развитие инстинкта, кто на самом деле слушает

Финн говорит, что исследование не имеет «прямых последствий» для детей с СДВГ, не являющихся объектом исследования исследователей.

Но Басс говорит, что она замечает, что вовлечение второй деятельности, такой как рисование или игра со спиннером, может быть полезным для повышения внимания у детей с СДВГ.

Басс очень хорошо знакома с СДВГ, потому что сама страдала от него в детстве и продолжает испытывать трудности с концентрацией даже во взрослой жизни. Она отметила, что иногда очень интересная тема, которая привлекает внимание ребенка, может привести к тому, что ребенок будет слишком сосредоточен на ней и не будет нуждаться в другой деятельности для внимания. Но многие уроки в школе не обладают такой магнитной привлекательностью для детей, и для таких случаев «бесполезная деятельность» может улучшить их способность к сосредоточению.

Таля Рот обучает учеников четвертого и пятого класса, которые имеют одновременно аутизм и СДВГ. Рот также обнаружила, что дать ученикам спиннер или разрешить им рисовать во время урока не отвлекает их от возможности уделять внимание материалу урока и даже может его улучшить.

«У меня буквально были ученики в конце дня, которые больше не могли сидеть на стульях и делали стойки на руках», – сказала она. – «Я проводила обычный урок, задавала вопросы, и они переставали двигаться и отвечали обдуманно, а не просто «да» или «нет», что ясно показывало, что они внимательно слушают и усваивают информацию».

Рот, базирующаяся в Нью-Йорке, призывает родителей и учителей понимать, что внимание у детей – это сложный процесс, и даже кажущийся невнимательным ребенок на самом деле может быть внимательным.

Басс также добавляет, что для учителей требуется много интуиции и благоразумия, чтобы понять, когда ребенок взаимодействует с материалом, а когда он на самом деле больше сосредоточен на внешней активности, например, на спиннере. «Но вы развиваете инстинкт», – сказала она.

Более 2 миллионов человек в США страдают во...
Сахарный диабет 2 типа Ультрапереработанные...
«Осознанный момент как природа может исцеля...
Самостоятельные лекарства увеличение числа ...
Получайте пользу от физических упражнений б...
Как я нашел баланс с помощью занятий спортом
Fitness

Fitness